3月30日萧山股票配资，一种名叫“白端浪缘尺蛾”的蛾类新物种，在最新一期的国际动物分类学领域权威期刊《zootaxa》上亮相。这一研究成果，正是浦东新区青少年活动中心张宁昆虫工作室在蛾类多样性调查中取得的重大突破。
有意思的是，这篇sci论文的第一、二、三作者年龄跨度达半个世纪。他们都不是科班出身的昆虫领域专业研究者，却是不折不扣的浦东“虫迷”。正是在青中心搭建的昆虫教育探索平台上，他们相遇、协力，完成了这一“创举”。
三代“虫迷”团队接力
发现蛾类新物种
墙上、桌上、地上，除了蝶蛾标本，就是各类制作工具，以及活动营旗……走进浦东新区青少年活动中心a楼三楼的张宁昆虫工作室，蝶蛾气息扑面而来。而这里，正是三位论文作者的“根据地”——“60后”张宁老师是工作室主持人；“90后”康健秋老师是青中心教师、张老师的“徒弟”；“10后”滕君乐则是上海市清流中学初一学生、青中心昆虫探索俱乐部资深学员。
面对亲手制作的“白端浪缘尺蛾”标本，三位作者回眸新物种的发现过程，不由感慨：这是一趟奇妙的“接力”探索旅程，没有团队协力，就无法抵达“发现并认定命名”这个完美的终点。
2025年11月23日晚，张宁和工作室同事顾泓老师在浙江省湖州市德清县莫干山的一个酒店里布灯诱蛾。次日清晨收灯时气温仅8℃，原本并不抱希望的他们，在帐篷布上发现了一头从未被记录的雄性尺蛾。现场拍摄生境和蛾类停息状态后，他们将该标本采集带回上海。一周后，张宁老师在整理长三角蛾类资料时，又有了新发现：7年前在桐庐天子地，他曾拍摄到同种照片。
在周末的青中心昆虫探索俱乐部课堂上，康健秋老师和小学员们分享了这个发现，并告诉他们：“要确认这是新物种，还需要雌性标本。”2025年12月20日，两位小学员就行动起来了，朱同学奔赴莫干山，而滕君乐则结合植被类型、海拔高度、灯诱条件，选择了去桐庐富春江镇芦茨村蹲点。
当晚，在妈妈的陪伴下，滕君乐在酒店公共区域设下灯诱。不到三小时，他就成功灯诱发现并采集到唯一一只上灯的同种雌性个体，并立即将照片发给了康老师。“他拍摄的生态照片光线自然，雌蛾外观的细节特征很明显。”次日，康老师赶到滕君乐家，取回了这个珍贵的副模标本：它被几层餐巾纸小心包裹，安放在一个塑料餐盒里。正是它，为新物种的发现提供了“最关键的一块拼图”。
此后，华东师范大学教学与课程论专业博士毕业的康健秋老师查阅了大量国内外文献，进行了标本检视，最终确定其为新物种，并撰写论文。根据前翅顶角具白斑的特征，这一新物种被命名为“白端浪缘尺蛾”。
努力奠基 好运加持
最重要是发自内心的热爱
目前，全球共有20多万种蛾子，国内预估有2万多种。能在浩渺的“蛾海”中发现新物种、并为其命名，是一个小概率事件，它需要幸运的加持。正如张宁老师所说，“和蝶蛾打交道30多年，我从没想过，退休后竟能实现这个夙愿！”
然而，在这份“可遇不可求”的幸运之外，其实还有一些“必然”因素的存在——探究者发自内心的热爱，几年甚至几十年孜孜以求的努力，以及严谨科学的态度和治学功底，才让这一新物种的发现成为了可能。
年过六旬的张宁老师，30多年前在浦东一所初中当老师时就热爱“玩虫子”，此后长期从事蛾蝶多样性调查和生态昆虫拍摄记录。2000年开始，他在浦东新区青少年活动中心设立了昆虫探索俱乐部，从面向小学低年级的科普课程“虫虫班”，到面向小学中高年级及初中生的“蝶蛾提高班”，再到区级、市级的少科院，培养了一大批热爱自然和昆虫的孩子。2015年他又创立了自然教育团体“野趣虫友会”，为“虫友们”组织了130多期科考营。而他与滕君乐的缘分，便是在一次科考活动中发生的。当时，他一眼相中了这个还是四年级小学生的小男孩，对他出众的辨识植物能力和观察力印象深刻。
“你愿意来青中心蛾蝶班学习吗？”面对张老师抛出的橄榄枝，滕君乐和妈妈几乎没有任何犹豫，一口答应。这个腼腆的男孩，自小喜爱自然，对草木之名和形态天生敏感，有很强的记忆力。小学时，他经常和妈妈一起去公园采集标本。2022年进入青中心学习后，他每周都有一天周末泡在这里，跟张老师、康老师学习系统分类、微距摄影，甚至解剖。读初中后，他依然会在做完作业后留出“虫虫时间”。看着他做标本、查资料时的全神贯注的样子，妈妈忍住了“学业焦虑”，全力支持和陪伴。野调需要考虑气温，母子俩偶尔在周末来一趟“说走就走”的旅行，坐高铁、再打车辗转到目的地，还要带上全套野调工具。此次有重大发现的桐庐之行，便是如此。
“一点没觉得辛苦，因为他是真的喜欢。”滕妈妈说，在布好灯诱的夜晚，儿子会在凌晨三点多醒来，叫醒她后一起跑出去观察灯诱成果，“连设闹钟都不需要”。这些年，滕君乐的科考足迹遍布马来西亚婆罗洲、老挝、泰国以及国内的贵州、海南、广东、浙江等十多个地区，先后完成了《长三角尺蛾科昆虫多样性初探》和《昆虫探索馆馆藏不同经纬度的尺蛾科分布研究》两项课题。
而对于康健秋老师来说，博士毕业后选择到浦东新区青少年活动中心、师从张宁老师从事昆虫教育工作，也是因为“爱虫子的初心”。他笑言，本科读生物学、研究生选择昆虫教育的研究方向，源于儿时受父亲影响、对蟋蟀喜爱和长期观察研究。正因此，当机会来临、得知有缘成为张宁老师的徒弟，他毫不犹豫做出了属于自己的选择：“这个工作结合了我的兴趣，也能发挥我的专长，很有成就感。没想到入职一年多，就有这个成果。”
如今，每周末滕君乐依然雷打不动到青中心学习。在拥有两万多件标本的昆虫探索馆里，他将和几十名“小虫迷”一起，继续带着热爱，学习、探究。他立志专攻尺蛾科研究，把老师的鼓励记在心里：“也许还会有新的发现，也许没有任何发现。最重要的，是享受这个过程，一步一步脚踏实地去做、去探索。”
上观号作者：浦东观察
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